Structuur

Vaak lijkt het halve werk al gedaan zodra het studieboek is opengeslagen en de leerling zit te werken. Het is echter zonde om dit te doen zonder een goede voorbereiding!

Breng Structuur aan in je studiematerialen!

Studieboeken zijn opgebouwd uit verschillende soorten teksten en plaatjes. Hoewel deze afwisseling het geheel aantrekkelijker zou kunnen maken, werkt het juist verwarrend als je hier niet goed gebruik van maakt. Help uw zoon of dochter daarom om de structuur van het boek te ontdekken voordat hij of zij begint.

Stel voor het leren de volgende vragen:

• Wat voor soorten tekst staan er in elk hoofdstuk en waarvoor dienen die (bronnen, plaatjes, achtergronden etc.). In welke volgorde kunnen deze teksten het beste worden gelezen?
• Waar kan je woorden opzoeken die je niet snapt (achterin een hoofdstuk of het boek, in het woordenboek, op internet)? Leg alle benodigde materialen klaar.
• Hoe kan je jezelf overhoren (staat er een samenvatting of kernbegrippenlijst achter in het boek, of maak ik anders zelf zo’n overzicht)?
• Hoe kan je jezelf toetsen (staat er een diagnostische toets achter in het boek)?
• Wordt het boek ondersteund door een website of een cd-rom en wat is hierop te vinden?
• Dan is het tijd om de stof erbij te pakken. Om welk hoofdstuk(ken) gaat het? Uit welke paragrafen bestaat dit? Waar zal het over gaan? Lees de inhoudsopgave, de kernvraag aan het begin van een hoofdstuk en de tussenkopjes vast door. Dan pas kan het leren beginnen!

Deze stappen kunnen op den duur sneller doorlopen worden. Het blijft echter belangrijk om de structuur en mogelijkheden van de gebruikte studiematerialen te kennen om hier optimaal gebruik van te kunnen maken. Zo heeft uw kind meer overzicht en weet u waar hij of zij mee bezig is. Om na te gaan of een leerling de stof echt heeft begrepen is het ten slotte goed om hem of haar in eigen woorden te laten vertellen wat hij of zij heeft geleerd.